侯也芝教授|北京安定醫(yī)院侯也芝教授前往南昌開展7月會(huì)診活動(dòng)

       為了推動(dòng)醫(yī)學(xué)科研和教學(xué)工作的發(fā)展，解決疑難雜病，南昌二七醫(yī)院攜手首都醫(yī)科大學(xué)北京安定醫(yī)院侯也芝教授開展聯(lián)合會(huì)診，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的看診條件、看診技術(shù)、看診專家，讓患者更早的擺脫疾病的困擾，實(shí)現(xiàn)健康的人生。

　　隨著學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、自我認(rèn)同等多重因素的交織，部分青少年可能會(huì)遭遇心理困擾，展現(xiàn)出一些不健康的心理表現(xiàn)。

　　一、情緒波動(dòng)大，易怒或抑郁

　　青少年可能突然變得易怒，對(duì)小事大發(fā)雷霆，或者長時(shí)間陷入低沉的情緒中，表現(xiàn)出明顯的抑郁傾向。

　　二、學(xué)習(xí)興趣減退，成績下滑

　　曾經(jīng)熱愛學(xué)習(xí)的孩子突然對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，成績明顯下滑，也是心理不健康的一個(gè)信號(hào)。這可能是由于壓力過大、自信心受挫或是對(duì)未來感到迷茫所致。

　　三、社交障礙，孤立自己

　　南昌二七醫(yī)院攜手首都醫(yī)科大學(xué)北京安定醫(yī)院侯也芝教授開展聯(lián)合會(huì)診。心理不健康的青少年可能會(huì)選擇退縮，避免社交場合，甚至表現(xiàn)出對(duì)人群的恐懼。他們可能感到自己與他人格格不入，難以建立或維持友誼，從而陷入孤獨(dú)之中。

　　四、自我認(rèn)知扭曲

　　心理不健康的青少年可能會(huì)對(duì)自己的價(jià)值產(chǎn)生扭曲的認(rèn)知，自我認(rèn)知的偏差會(huì)嚴(yán)重影響他們的行為模式和人際關(guān)系。

　　五、行為異常，尋求刺激或逃避

　　為了應(yīng)對(duì)內(nèi)心的痛苦和不安，一些青少年可能會(huì)采取異常的行為方式，這些行為往往是他們尋求刺激或逃避現(xiàn)實(shí)的方式。

　　六、身體癥狀頻發(fā)，如失眠或過度進(jìn)食

　　心理不健康的青少年可能會(huì)出現(xiàn)一系列身體癥狀，這些身體反應(yīng)往往是心理壓力的間接體現(xiàn)。

　　南昌二七醫(yī)院攜手首都醫(yī)科大學(xué)北京安定醫(yī)院侯也芝教授開展聯(lián)合會(huì)診。僅限3天名額有限。面對(duì)青少年心理不健康的種種表現(xiàn)，家長、教師和社會(huì)各界應(yīng)共同努力，采取積極的應(yīng)對(duì)措施。

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